Отзыв об учителе начальных классов от администрации для аттестации

                                                                                    Отзыв

о профессиональной деятельности

………работает учителем начальных классов в МБОУ «….» ……..  является членом методического объединения учителей начальной школы.

Стоит отметить, что ………  — учитель, хорошо знающий свои предметы, поэтому уроки проводит на высоком методическом уровне. Она применяет различные новые образовательные технологии в обучении такие как: информационно – коммуникационная технология ( https://learningapps.org/ );  личностно-ориентированные образовательные технологии (карты разума), что дает возможность формировать у учащихся желание самостоятельно мыслить, расширять и углублять свои знания.

……… всегда руководствуется принципом целесообразности, помогает показать яркую, красочную, доступную для исследования наглядность, ввести эффект занимательности и интригующего начала, иллюстрировать научный материал. Педагог использует презентации и электронные материалы на различных этапах урока.

Педагог тщательно продумывает содержание, организационные формы каждого урока. Занятия проводит живо, интересно, умело применяя элементы самостоятельной работы, создавая проблемные ситуации. Большое внимание учитель уделяет развитию устной речи учащихся, использует на уроках таблицы, рабочие листы, тесты, раздаточный и дидактический материал. Дети на уроках активны, с интересом выполняют все предложенные учителем задания, стиль их общения с учителем — как со старшим другом, советчиком, тьютером.

При отборе содержания, форм и методов обучения …….. учитывает психологические особенности обучающихся, уровень их развития. На уроках используются разнообразные приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся (ролики, живые восьмёрки): проблемные ситуации, элементы дискуссии, карточки-задания для индивидуальной работы разного уровня сложности. Активно применяет в учебной деятельности здоровьесберегающие технологии: рационально распределяет время на разных этапах урока, путем смены видов деятельности, включает занимательный материал, игровые моменты, современные физкультминутки (Just Dance дети). 

……….не останавливается на достигнутом, постоянно совершенствует свои знания, ищет новые пути и методы обучения и воспитания детей, повышает уровень своей педагогической деятельности на курсах повышения квалификации. О плодотворной работе говорит высокое качество образования по итогам внутренних и внешних мониторингов, постоянное участие и высокие результаты в олимпиадах и конкурсных мероприятиях. И сама передает свой опыт работы. Из последних выступлений — это региональный обмен опытом «Социальные практики: киноуроки в школах России».

………… — творческая личность. Она постоянно в поисках новых форм и методов воспитания, успешно идет в ногу со временем. В проводимых внеклассных занятиях большое внимание уделяет расширению кругозора детей, воспитанию в каждом ученике чувства доброты и трудолюбия.

Общественно-педагогическая деятельность ………..   включает различные виды работы:

— открытые уроки для молодых учителей своей школы

—  участие в семинарах;

— проведение внеклассных мероприятий по предметам;

-участие в федеральных проекта Орлята России и др.

— участие детей в региональных, муниципальных олимпиадах, конкурсах;

-активное социальное взаимодействие детей с музыкальной школой №3, библиотекой №6;

-организация благотворительных ярмарок и др.

Стоит отметить, что ……….. — отзывчивый и доброжелательный человек, обладающий педагогическим тактом, искренней любовью к детям, пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, учащихся и их родителей.

Заместитель директора по  учебно-методической работе                        ……..

Директор МБОУ                                                 …….

Отзыв
директора МОУ «название школы» города …  ФИО директора о результативности
работы учителя начальных классов ФИО учителя

 ФИО
учителя работает в МОУ «название школы» города … в должности учителя начальных
классов с … г. Приказ № …от….. За время работы зарекомендовала себя как
высококвалифицированный, ответственный и творческий педагог, обладающий
глубокими знаниями в области начального образования.

 
ИО учителя владеет современными методиками преподавания в начальной школе,
эффективно использует электронные образовательные технологии и цифровые ресурсы
в образовательном процессе ( Учи.ру, ЯКласс, Инфоурок). Уроки учителя
отличаются четкой структурой, разнообразием форм и методов работы,
индивидуальным подходом к каждому ученику, что способствует высокой активности
и заинтересованности учащихся. Благодаря её усилиям, дети не только осваивают
базовые знания, но и учатся критически мыслить, работать в команде и проявлять
творческий подход к решению задач.

 
Ученики ИО учителя показывают хорошие результаты в освоении учебной программы,
успешно участвуют в олимпиадах, конкурсах и проектах на школьном и муниципальном
уровнях. В 2022/2023, 2023/2024, 2024/2025 учебных годах ребята являлись
победителями и призерами муниципального этапа Всероссийского конкурса
экологических рисунков, а также конкурса чтецов «Язык-душа народа», а также
принимали и принимают самое активное участие во Всероссийских олимпиадах на
одной  из самых популярных электронных образовательных платформ для начальной
школы «Учи.ру». Учитель уделяет особое внимание индивидуальному подходу к
каждому ребенку, что позволяет учитывать особенности и способности учащихся.

 
ФИО учителя активно вовлекает детей в общешкольные мероприятия, организует
экскурсии, праздники и классные часы, направленные на развитие нравственных
качеств и социальной активности учащихся. 

 
Особо хочется отметить её умение создавать в классе атмосферу доверия и
уважения. Учитель всегда внимательна к индивидуальным особенностям каждого
ученика, что позволяет ей эффективно мотивировать детей и помогать им
раскрывать свой потенциал. Родители наших учеников неоднократно отмечали её
чуткость, отзывчивость и готовность всегда прийти на помощь.

 
ФИО учителя поддерживает тесную связь с родителями, регулярно проводит
родительские собрания, консультации и открытые уроки. Родители ценят её за
профессионализм, отзывчивость и готовность помочь в решении любых вопросов,
связанных с обучением и воспитанием детей. 

 
ИО учителя — доброжелательный, тактичный и коммуникабельный человек. Пользуется
уважением среди коллег, учеников и их родителей. Её трудолюбие, ответственность
и стремление к профессиональному росту являются примером для окружающих.

 
Учитель активно участвует в методической работе школы, делится опытом с
коллегами, проводит открытые уроки и мастер-классы. Она является членом
школьного ППК и руководителем школьного методического объединения учителей
начальных классов.

 
На протяжении … лет, начиная с …  года, принимает самое активное участие в
качестве педагога-организатора в аудитории во время проведения ГИА и ЕГЭ. В … учебном
году исполняла обязанности руководителя ППЭ на дому.

 
ФИО учителя — педагог с высоким уровнем профессиональной компетентности,
глубокими знаниями и искренней любовью к детям. Её работа способствует не
только успешному освоению учебной программы, но и всестороннему развитию
личности обучающихся.

Директор
школы: ___________ /__________________

 Дата:
___________

Отзыв
руководителя МБОУ « Какамахинская СОШ»
о работе учителя начальных классов МБОУ «Какамахинская СОШ» на учителя начальных классов Яхьяева Ханум Жалалутдиновне
            

Яхьяева Ханум Жалалутдиновна начала педагогическую деятельность в МБОУ «Какамахинской СОШ в 1995 году. Она зарекомендовала себя хорошим педагогом, на высоком уровне владеющим как теоретической, так и практической методикой преподавания. В своей работе педагог использует не только хорошо известные методики преподавания, но и новые технологии личностно- коммуникативного обучения, работающие на развитие личности ученика, активно внедряет ИКТ технологии. Владеет теоретическим и практическим материалом по внедрению нового ФГОС НОО.

Яхьяева Ханум Жалалутдиновна очень грамотный учитель, профессиональные качества которого высоко ценятся и учениками, и их родителями. Она тщательно продумывает содержание и организационные формы каждого урока. Знает хорошо структурные компоненты различных видов урока по ФГОС НОО. Занятия проводит живо, интересно, умело применяя элементы самостоятельной работы, создавая проблемные ситуации. Большое внимание учитель уделяет развитию устной речи учащихся, использует на уроках таблицы, рабочие листы, тесты, раздаточный и дидактический материал. Дети на уроках не скованны, активны, с интересом выполняют все предложенные учителем задания, стиль их общения с учителем — как со старшим другом, советчиком, помощником, умеет тактично руководить обсуждением проблемы и исправлять ошибки детей. Дети её классного коллектива воспитаны и обучены в уверенности, что каждый из них самоценен, что он уже личность.

Системно, в течение нескольких лет, в своей педагогической практике Яхьяева Ханум Жадалутдиновна использует технологии развивающего, личностно ориентированного обучения, использовать технологии уровневой дифференциации, обучения на основе компетентностного подхода, «учебных ситуаций», проектной и исследовательской деятельности, информационно-коммуникационные технологии, интерактивные методы и активные формы обучения.

Последние 8 лет работает по УМК «Школа России». Теоретически освоены и используются элементы проектной деятельности и компьютерные технологии. Её ученики с исследовательскими работами выступают на школьных, муниципальных фестивалях исследовательской деятельности, принимают активное участие во всероссийских, региональных, муниципальных конкурсах и олимпиадах, в которых занимают призовые места. Учащиеся учатся владеть компьютером, выходят в Internet для поиска информации.

 Большое внимание педагог уделяет контролю и учету своего труда, контролю и учету знаний учащихся не только предметных результатов, но и личностных, метапредметных. Текущий, тематический и итоговый контроль помогает учителю выявить пробелы, как в своей работе, так и в знаниях учащихся, и грамотно спланировать работу по их устранению. Яхьяева Х.Ж. ведет учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя.

Ханум Жалалутдиновна не останавливается на достигнутом, постоянно совершенствует свои знания, ищет новые пути и методы обучения и воспитания детей, повышает уровень своей педагогической деятельности на курсах повышения квалификации, изучает опыт учителей- новаторов. И сама передает свой опыт работы, выступая с докладами на муниципальных заседаниях ММО учителей начальных классов, турнире педагогических команд на сайте Педсовет org, публикуя статьи на сайтах Internet. В прошлом году дала открытый урок по математике на муниципальном уровне для учителей начальных классов, выступала на школьной конференции «От идеи к проекту»по воспитательной работе.

 Большое внимание педагог уделяет внеклассной работе. Это выставки творческих работ, фестивали, викторины и конкурсы, как школьного, так и муниципального уровня, в которых учащиеся занимают призовые места. Она как классный руководитель зарекомендовала себя прекрасным психологом, умеющим найти индивидуальный подход к любому ученику. Она учит детей самостоятельно добывать знания из источников научно- популярной литературы, знакомит детей с приемами исследовательской деятельности. Её ученики являются частыми гостями Детской муниципальной библиотеки им. Гайдара, посещают много музеев и театров как в городе Ангарске, так и в областном центре. Через экскурсии воспитывает любовь к родному краю, окружающему нас миру. Учит беречь и охранять природу.

Яхьяева Ханум Жалалутдиновна, проводит большую работу по сплочению ученического и родительского коллективов. Через внеклассную работу педагог учит жить в гармонии с собой и с другими. Воспитывает у своих учеников стабильный интерес к познанию, активную жизненную позицию, любовь к труду, уважение к человеку труда, учит добросовестно и качественно трудиться самим.

Через индивидуальные беседы с родителями, родительские собрания совместно решаются проблемы воспитания и обучения учащихся.

Она занимает активную жизненную позицию, не остается в стороне от школьных и общественных проблем. Высоко эрудированная, доброжелательная, всегда готовая помочь словом и делом, она пользуется заслуженным авторитетом у учащихся, родителей, коллег.

Душевная и творческая щедрость, преданность делу, влюблённость в свою работу, самоотверженная трудовая деятельность, доброжелательность и человечность, вызывает искреннее уважение у её коллег. За годы работы она в совершенстве овладела искусством общения с учителями, уделяя особое внимание налаживанию деловых контактов, профессиональной дружбе, созданию атмосферы доброжелательных отношений.

Прекрасный учитель, обладающий высокой культурой педагогического и методического мастерства, тонким пониманием детской психологии.

Яхьяева Х.Ж. умеет результативно решать профессиональные задачи, возникающие в педагогической деятельности в конкретных реальных ситуациях. При этом учителю приходится использовать свои знания, умения, опыт, жизненные ценности и нравственные ориентиры, свои интересы и наклонности:

• Умеет учиться вместе с учениками, самостоятельно закрывая свои «образовательные дыры».

• Умеет планировать и организовывать самостоятельную деятельность обучающихся (помогать обучающемуся определять цели и образовательные результаты на языке умений/компетенций).

• Умеет мотивировать обучающихся, включая их в разнообразные виды деятельности, позволяющие наработать им требуемые компетенции;

• Умеет «сценировать» учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности и включая разных учащихся в разные виды работы и деятельности, с учетом их склонностей, индивидуальных особенностей и интересов.

• Умеет занимать позицию эксперта в отношении демонстрируемых учащимся компетенций в разных видах деятельности и оценивать их при помощи соответствующих критериев.

• Умеет подмечать склонности учащегося и в соответствии с ними определять наиболее подходящий для него учебный материал или деятельность.

• Владеет проектным мышлением и уметь организовать групповую проектную деятельность учащихся и руководить ею.

• Владеет исследовательским мышлением, умея организовать исследовательскую работу обучающихся и руководить ею.

• Использует систему оценивания, позволяющую обучающимся адекватно оценивать свои достижения и совершенствовать их.

• Умеет осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения и уметь организовать ее у обучающихся в процессе учебных занятий.

• Умеет организовать понятийную работу обучающихся.

• Умеет вести занятия в режиме диалога и дискуссии, создавая атмосферу, в которой обучающиеся хотели бы высказывать свои сомнения, мнения и точки зрения на обсуждаемый предмет, дискутируя не только между собой, но и с учителем, принимая то, что собственная точка зрения может быть также подвергнута сомнению и критике.

• Владеет компьютерными технологиями и использовать их в учебном процессе.

Директор МБОУ « КСОШ» ______________/ Мусаев З.М./

4

Характеристика-представление

к аттестации на первую квалификационную категорию

на Петрюк Ольгу Ивановну,

учителя начальных классов средней общеобразовательной школы

при войсковой части 2393 г. Мегри, Республики Армения.

Петрюк Ольга Ивановна в 1997 году окончила Азовский областной музыкально-педагогический колледж по специальности «Преподавание в начальных классах». Присвоена квалификация учитель начальных классов, учитель математики основной школы.

В 2006 году окончила Ростовский государственный педагогический университет, присуждена квалификация учитель математики и информатики по специальности «Математика и информатика».

Стаж педагогической работы 12 лет.

Ольга Ивановна работает в средней общеобразовательной школе при войсковой части 2393 с 29 августа 2013 года. За время работы в школе показала себя инициативным учителем.

Высокий профессионализм, стремление к совершенствованию педагогического мастерства, ответственность за результаты своего труда характерны для этого учителя. Она активный сторонник современных направлений в обучении и воспитании младших школьников. Характерная особенность её работы — продуманная система активизации мыслительной деятельности школьников, умение вовлечь в неё каждого ребёнка. Уроки проводит живо и интересно, умеет придать игровую форму любому заданию познавательного характера.

Ольга Ивановна владеет современными образовательными технологиями и методами, эффективно применяет их на практике, имеет запас знаний и умений, соответствующих требованиям современных стандартов образования.

Уроки Ольги Ивановны хорошо продуманы, все этапы урока взаимосвязаны. Новый материал часто преподносится учителем в виде проблемной ситуации, решая которую дети сами формулирует тему урока, выводят соответствующие правила, что повышает степень усвоения учебного материала.

На каждом уроке виден дифференцированный подход: даются карточки с заданиями различной степени трудности, данные в учебнике упражнения, усложняются или упрощаются, в зависимости от способностей каждого ученика. На уроке Ольга Ивановна применяет различные средства наглядности: таблицы, иллюстрации, коллекции; использует богатый дидактический материал.

Прослеживается работа учителя на уроках по проблеме: «Применение здоровьесберегающих технологий на уроках чтения и письма».

При посещении уроков привлекает внимание высокая плотность урока – одно задание сменяется другим, при выполнении которых обязательно присутствует самостоятельная работа учащихся не только при закреплении материала, но и получении новых знаний. Ольга Ивановна создаёт благоприятный климат для работы и общения с детьми.

Диагностика результатов контрольных работ показала, что качество обучения по русскому языку составило 85 %, по математике 85 %, 75% учащихся читают выше нормы.

Педагог охотно делится своим мастерством с коллегами. Она проводит открытые уроки, выступает на заседаниях методического объединения учителей начальных классов, проводит мастер-классы.

Ольга Ивановна владеет навыками работы на персональном компьютере, понимает важность внедрения современных информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс, овладевает новыми знаниями, применяет их на уроках. Педагог изучает многочисленные методические материалы, размещенные на сайтах, общается с коллегами на форумах и по электронной почте. Эффективность применения современных технологий подтверждается динамикой роста успеваемости учащихся ее класса.

Ольга Ивановна — творчески работающий классный руководитель. Коллектив ее класса дружный, трудолюбивый, отличается высокой общественной активностью, ответственным отношением к учению, сознательной дисциплиной. Ее дети часто выступают на школьных праздниках. Воспитательная работа с обучающимися основана на уважительном отношении к личности ученика, на знании интересов, способностей и возможностей каждого. Учитель регулярно проводит родительские собрания, индивидуальные консультации.

Её доброжелательность, тесный контакт с родителями дают хорошие результаты. Родители уважают Ольгу Ивановну и помогают ей в стремлении сформировать у детей положительное отношение к учёбе. В отношении с коллегами ей свойственна коммуникабельность, тактичность, доверительные отношения, умение выслушать и помочь. Увлечённость своим делом, широкий кругозор, высокая работоспособность – всё это создало ей авторитет среди учеников, педагогов и родителей.

Рекомендуется к аттестации на первую квалификационную категорию.

Директор средней общеобразовательной школы

при войсковой части 2393 Э.Г. Айрапетян.

С представлением ознакомлена О.И. Петрюк.

08.01.2015

Отзыв о работе аттестуемого учителя начальных классов Саттаровой Виктории Владиславовны

Саттарова Виктория Владиславовна, учитель начальных классов, образование высшее специальное педагогическое, педагогический стаж работы – 5 лет. Свою педагогическую деятельность выстраивает, руководствуясь ГОСО РК, инструктивно-методическим письмом; нормативными документами, регламентирующими деятельность учителя начальных классов; образовательной программой и программой развития школы.
Целью своей работы считает сохранение и поддержку индивидуальности каждого ребенка. Основной задачей для достижения этой цели считает оказание педагогической поддержки развитию интересов, индивидуальных склонностей и способностей учащихся.
Для работы с младшими школьниками, имеет подборку дидактических и методических материалов. Это, учебники, методические поурочные разработки, книги для чтения, демонстрационные таблицы по русскому языку, математики, литературному чтению, познанию мира, контрольно – измерительные материалы, тестовые задания. Весь материал систематизирован по классам, предметам.

Оценить

11423