Если вы видите это сообщение, значит, произошла проблема с загрузкой файлов в стилей (CSS) нашего сайта. Попробуйте сбросить кэш браузера (Ctrl+F5).
Если это не поможет, а вы находитесь в регионе, где возможны ограничения интернет-трафика с российских серверов — воспользуйтесь VPN.
|
Николай Носов признанный мастер детских рассказов, поэтому читать его истинное удовольствие. Сюжеты, которые описаны в книжках писателя, взяты из жизни ребятишек, в них нет надуманных ситуаций, и многие, читая тот или иной рассказ, узнают в главных героях себя. Вот, например, в «Фединой задаче», где главный персонаж — сам Федя, описана ситуация, когда ребенок делает дома уроки. И если у Носова отвлекающим предметом служит радио, то современные дети включают наушники. Прогресс движется, аппараты меняются, а уроки остаются не сделанными, как у этого мальчика. Разве вы не узнали себя в нем? Разве мы, подобно Феде, телевизор не включаем тихонечно, чтобы решая задачку по математике, одним глазком следить за действием на экране? Конечно, идеальных условий не бывает. Но так ведь мы сами дополнительно создаем себе помехи при выполнении уроков. А потом обвиняем учебник или еще кого-то в том, что написано непонятно. Мой отзыв о прочитанном рассказе получился таким: Это уже не первый рассказ Николая Носова, который я прочитал. До этого был рассказ про украденные «Огурцы», где мне стало стыдно за свои мелкие вороватые действия, например, таскание конфет из шкафа, когда взрослые не видят. А теперь я еще прочитал про задачу Феди, которая не захотела решаться. Мне так и хотелось крикнуть мальчику: «выключи радио!» Ведь он на самом деле не понимает, что сам себя отвлекает этими песнями про колокольчики, алмазы и блоху. Какие уж тут мешки и мука в килограммах, когда такие звуки из приемника доносятся… А когда я дошел до места, что Федя и вовсе забыл какую он задачу решает, перепутав номера, то меня разобрал смех, и уже докончив читать рассказ Носова, вспомнил, что и сам еще не до конца сделал уроки. Поэтому, закрыв книжку, чтобы она меня не отвлекала, стал ответственно делать свои уроки. Отзыв я дописал позднее, когда уроки были сделаны. Т.е. этот рассказ самым прямым образом повлиял на меня, заставив не быть хотя бы денек таким вот Федей. автор вопроса выбрал этот ответ лучшим Zolot 6 лет назад Считаю, что такие рассказы как «Федина задача» нужно обязательно читать, поскольку каждому из нас свойственно давать себе время от времени слабину. Но на примере Феди мы видим, что, если постоянно уступать своим прихотям, можно превратиться не только в лентяя, но и в двоечника, что совсем не приемлемо, особенно, когда знаешь, что способен на большее. Мне рассказ не просто понравился, он заставил меня задуматься над тем, как важно уметь планировать свое время и уметь не поддаваться слабостям. Особенно обрадовал тот факт, что герой рассказа пришел, в общем-то, к тому же самому выводу. Его поход к другу я расцениваю как просьбу о помощи, что вполне допустимо. Ninaa 6 лет назад В забавном и поучительном рассказе Носова «Федина задача» мы встретились с мальчиком Федей, которому предстояло решить задачу по математике. А дальше мы наблюдаем за его его действиями и видим, что он включил телевизор и под его аккомпанемент пытается решить задачку. Читать о том, как мальчик пытался одновременно делать два дела, было занимательно. А результат показался мне весьма поучительным: Феде не удалось решить задачу и он отправился к другу. Мальчик так и не понял, что музыка отвлекала его от занятий, поэтому задачка и не решилась. Рассказ научил меня рационально планировать свое время и теперь я знаю, что сначала нужно заниматься важными делами, а затем можно развлекаться. Для нас важное дело — это учеба, и именно выполнение уроков должно стоять на первом месте. Если взялся за выполнение домашних заданий, то нужно сосредоточиться на этом и не отвлекаться на посторонние предметы. Тогда уроки можно сделать быстро и правильно, а после этого можно заниматься любимыми делами. 
Чёрна 6 лет назад Отзыв к рассказу Н.Носова «Федина задача»: В рассказе Н.Носова «Федина задача» речь идет об ученике Феде Рыбкине. Однажды он вернулся с катка и собрался делать домашнее задание. Он взялся за задачу по математике и решил включить телевизор, чтобы было не скучно. По телевизору передавали концерт и Федя все время отвлекался на песни и не мог сосредоточиться на условиях задачи. У него все путалось в голове, но телевизор он не выключил, а решил пойти к другу за помощью. Произведение очень актуально для школьников и многих других людей, поэтому мне оно очень понравилось. В нем описывается забавная и распространенная на сегодняшний день история. Многие из взрослых и ребят не только берутся за два дела одновременно, но и пытаются совместить отдых с работой. Автор хорошо показал это явление на примере мальчика Феди, поэтому рассказ не только очень интересный, но и полезный. Corel 6 лет назад Рассказ «Федина задача» очень поучителен для каждого ученика, который делает уроки. Федя Рыбкин оставил уроки на вечер, так как днём он катался на коньках на стадионе. Он решил, что вечером, когда он придёт домой все уже разойдутся по своим делам и ему будет удобно одному делать уроки. Так оно и получилось. Дома никого не было и Федя с удовольствием сел за решение задачи про рожь, которую привезли на мельницу. Но после катка у Феди было приподнятое настроение и ему захотелось включить телевизор, где к его удовольствию начинался концерт. Федя читал условие задачи и одновременно вслушивался в текст песни, а затем сам себе давал комментарий об этой песне. Потом он начинал по новой читать текст задачи, но опять отвлекался на следующую песню. Таким образом, он не смог сосредоточиться на условии задачи и не смог её решить и ему пришлось обратиться к другу за помощью. Из рассказа мы понимаем, что для успешного выполнения уроков необходима концентрация, а всякие развлекательные вещи, такие как концерт по телевизору, отвлекают внимание от урока и приводят к плачевному результату в плане выполнения уроков. 
Элени 6 лет назад «Федина задача» — это рассказ Николая Носова о Феде, который хочет решить задачу, но внимание его постоянно отвлекается на посторонние вещи. Еще называется иначе «Трудная задача». Федя — главный герой истории о нерешаемой задаче. Он сначала обрадовался тому, что дома никого нет, поэтому можно спокойно разобраться с уроками. При этом включил телевизор. Программа ему мешает, там транслируют концерт, заслушивается песнями, потом отвлекает звучание колокольчиков. Ничего особенного в ситуации, обрисованной автором нет. Главный герой — обычный мальчик, который любит повеселиться, интересно провести время, а заставить себя сделать уроки не получается. Конечно, делать приятные вещи, которые доставляют удовольствие, намного проще, чем собрать внимание, сконцентрироваться и сделать уроки. Федя даже переключается на другую задачу, чтобы отвлечься. Но это не помогает. Мальчик принимает решение отправиться к другу, чтобы тот содействовал выучить уроки. В отзыве бы написала о том, что произведение автора полезно для чтения детьми и познавательно. В рассказе описывает слабые и сильные стороны, которые каждый знает за собой. История, которую поведал автор, поможет преодолеть лень или бездействие. Подобно Феде, любой оказывался в условиях, когда все, что угодно хочется сделать, только не сидеть над скучными заданиями, сосредотачиваться на том, что тяжелее. Но в том-то вся истина, что надо сделать усилие и преодолеть слабость. Тогда все сдвинется с «мертвой точки». Хороший рассказ для детей. Отзыв к рассказу Носова «Федина задача» Главный герой рассказа — мальчик Федя Рыбкин был полон желания решить заданную на дом задачу, но его беда была в том, что он не мог сосредоточится на одном деле. Он хотел не только решать задачу, но и получать удовольствие от концерта. Понятно, что у него ничего не получилось. Он не решил задачу, и не посмотрел концерт. Этот рассказ повествует даже не о задаче по математике, он о задаче, которая встала перед Федей. Это задача выбора между долгом, обязанностями и удовольствием, развлечением. Федя не смог сделать правильный выбор и остается только надеяться, что его друг Юра окажется более разумным. Это очень интересный рассказ, который учит нас не отвлекаться на пустяки, занимаясь действительно важным делом. Роза Мира 6 лет назад Очень нравился мне этот рассказ в детстве, много раз читала. Отзыв написать несложно: В забавной форме писатель доносит до детей мысль о том, что при выполнении какой-либо работы нужно быть внимательным и ни на что не отвлекаться. Федя и сам понял, что в одиночестве он не способен сосредоточиться, поэтому решил пойти к другу, чтобы вместе с ним поломать голову над решением задачи. Это правильное решение, на мой взгляд, поскольку вместе найти правильное решение будет проще. Мне очень понравился рассказ, поскольку я тоже иногда не могу сосредоточиться на главном, а время идет быстро и я ничего не успеваю. После прочтения рассказа я буду стараться следить за временем и сначала делать уроки, а потом уже слушать радио и смотреть телевизор. Барха 6 лет назад Отзыв к рассказу «Федина задача»: Недавно я прочитала рассказ под названием «Федина задача», этот рассказ очень поучительный. Главный герой этого рассказа мальчик Федя, он садиться решать задачу, но в тоже время включает телевизор. Федя думает, что сможет делать сразу два дела: решать задачу и смотреть концерт. Однако, у него из этой затеи ничего не получилось, мальчик все время отвлекался, ему никак не удавалось решить свою задачу. Поэтому, он пошел решать задачу к своему другу. Рассказ нас учит быть ответственными и не отвлекаться по пустякам, нужно понимать, что сначала нужно сделать уроки и только потом развлекаться. РУДЬК 7 лет назад Касаемо отзыва к рассказу Николая Носова, который называется -Федина задача, то у меня лично такой вариант данного задания. Сегодня я прочитал рассказ Николая Носова- Федина задача. В этом рассказе говорится о том, как школьник Федя рыбкин решил дома делать уроки и смотреть телевизор одновременно. Федю всё время что-то отвлекало, он не мог сосредоточиться из-за телевизора и не мог решить задачу, которая была задана на дом. Потом Федя решил, что лучше решить задачу вместе с другом и пошёл к нему. В этом рассказе мне понравилось, как писатель Николай Носов показывает, что нужно хорошо и серьёзно подходить к приготовлению домашнего задания, нельзя делать два дела одновременно, нельзя, чтобы что-то отвлекало школьника. Федя Рыбкин тоже вначале пытался одновременно смотреть телевизор и решать задачу, поэтому у него ничего не получалось. Федя Рыбкин осознал свою ошибку и пошёл к другу. В принципе, Федя Рыбкин поступил правильно. Рассказ писателя Николая Носова многому учит ребят и поэтому рассказ очень хороший. Николай Носов- тоже очень хороший детский писатель. Знаете ответ? |
Рассказ Н. Носова «Трудная задача» («Федина задача») был написан несколько десятилетий назад, но в нём представлена типичная ситуация и для нашей современности.
Мальчик садится за уроки в отсутствие родителей, включает телевизор, чтобы не скучно было сидеть за учебником и принимается за решение задачи. Концерт на экране и задачка совмещаются в голове плохо, попытки решить ничего не дали.
Если современные дети телевизору предпочитают смартфоны с наушниками, то это сути не меняет. Задачки всё так же не решаются. Нельзя отвлекаться во время выполнения уроков — главная мысль рассказа.
Опубликовано
- Автор: Носов Николай Николаевич.
- Название произведения: «Федина задача».
- Число страниц: 6.
- Жанр произведения: юмористический рассказ.
- Главные герои: Федя Рыбкин.
- Второстепенные герои: отсутствуют.
Характеристика главных героев:
Федя — рассеянный и невнимательный мальчик.
Отвлекался на пение из телевизора и не смог правильно решить задачу.
Краткое содержание рассказа
Мальчик Федя Рыбкин был очень легкомысленным и не мог сосредоточиться на одном деле.
Он очень обрадовался, что дома нет никого и можно делать уроки без помехи.
Вот только забыл Федя про телевизор.
Как только он принялся читать задачу, в телевизоре начали петь про блоху.
Федя волей-неволей отвлёкся, чтобы прокомментировать песню.
Потом запели про советника.
Потом про ветер.
Потом про тройку.
Каждая песня вызывала у Феди какой-то отклик, положительный или отрицательный, и он на время забывал про задачу.
Так что после каждого выступления приходилось Феде начинать читать условие заново.
Но вот когда прозвучала песня про алмазы, терпение мальчика лопнуло.
Возмутился он этими алмазами, которые ему ну абсолютно не были нужны, и пошёл решать задачу к своему другу Сорокину.
План рассказа:
- Федя сел за уроки.
- Концерт по телевизору.
- Комментарии Феди.
- Путаница с уроками.
- Возмущение концертом.
- Непонятная задача.
- За помощью к Юре.
Что хотел сказать автор
Главная мысль рассказа в том, чтобы любое дело спорилось, следует сосредоточить на нём своё внимание и не отвлекаться.
Основная идея рассказа в том, что выполнять два дела сразу нельзя.
Чему учит произведение
Рассказ учит нас быть внимательными.
Учит, делая уроки, не смотреть телевизор.
Учит сосредоточиться на поставленной задаче.
Учит тому, как нельзя поступать, если хочешь чего-то достичь.
Краткий отзыв
Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что заниматься несколькими задачами сразу нельзя.
Ведь ни одно дело не будет закончено.
Герой рассказа одновременно слушал музыку и решал задачу.
Конечно, у него ничего не получалось.
И если его друг Юра такой же несобранный мальчик, то и он не сможет помочь Феде.
Это очень интересный и смешной рассказ.
Автору удалось написать поучительную историю о том, как нельзя действовать, если хочешь правильно сделать домашнюю работу.
Он предупредил читателей о том, что невозможно выполнять сразу два дела.
Мне понравился герой рассказа тем, что он был весёлым и эмоциональным.
Но мне не понравился его подход к домашней задаче.
Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что лучше не спеша сделать одно дело и приняться за другое, чем пытаться выполнить сразу оба.
Новые слова и выражения
Чурбан, в переносном значении — глупец, дурак.
Какие пословицы подходят к рассказу:
- Поспешишь — людей насмешишь.
- Делу время, а потехе час.
- За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
- Терпенье и труд всё перетрут.
Отрывок, поразивший меня больше всего:
— Ну, гремит и пусть гремит, — сказал Федя.
— Нам-то какое дело? Нам надо задачу решать. На чём тут мы остановились? Так…
«Для дома отдыха купили двадцать одеял и сто тридцать пять простынь за двести пятьдесят шесть рублей.
Сколько денег уплатили за купленные одеяла и простыни в отдельности…»
Позвольте! Откуда тут ещё одеяла с простынями взялись?
У нас разве про одеяла? Тьфу, чёрт! Да это не та задача! Где же та?..
А, вот она! «На мельницу доставили четыреста пятьдесят мешков ржи…»
-
Главная
-
ГДЗ
- 2 класс
- Литературное чтение
-
Климанова учебник
-
126. Часть 2
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
Стр. 126 учебника 2023-2025:
Проверим себя
1. Как ты понимаешь, что такое юмор? Назови некоторые особенности юмористических произведений.
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Проверим себя
1. Как ты понимаешь название этого раздела?
Стр. 126 учебника 2012-2018:
Проверим себя
1. Расскажи, как преображается природа весной. Любишь ли ты это время года? Составь план своего ответа, запиши его в «Рабочую тетрадь»?
Ответ
Стр. 126 учебника 2023-2025:
Юмор — изображение в произведении героев и ситуаций в смешном, комическом виде.
Особенности юмористических произведений:
1. Наличие смешных ситуаций.
2. Изображение героев в комическом виде.
3. Использование смешные слова.
4. Использование небылиц.
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Название раздела «И в шутку и всерьёз» говорит о том, что в данном разделе будут размещены и смешные, и серьёзные произведения, те, которые вызовут улыбку и заставят задуматься.
Стр. 126 учебника 2012-2018:
Природа весной оживает. Снег начинает таять, сугробы исчезают. С крыш капают сосульки. Небо всё чаще расчищается, становится голубым. Солнце светит всё ярче, греет всё сильнее. Пробивается первая тоненькая травка, на деревьях и кустах появляются листочки. Птицы прилетают с юга, начинают вить гнёзда. Всё чаще звучит их весёлый щебет.
Я люблю весну, потому что заканчиваются холода, становится тепло и радостно.
План
1. Природа оживает.
2. Снег и сосульки.
3. Небо.
4. Солнце.
5. Растения.
6. Птицы.
Вопрос
Стр. 126 учебника 2023-2025:
Проверим себя
2. Назови рассказ, который ты считаешь самым весёлым. Найди в нём смешные слова, выражения, комические ситуации. Перескажи его. Какую интонацию ты выберешь?
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Проверим себя
2. Назови рассказ, который ты считаешь самым весёлым.
Стр. 126 учебника 2012-2018:
Проверим себя
2. Стихи каких поэтов созвучны твоему настроению? Назови их имена.
Ответ
Стр. 126 учебника 2023-2025:
Недавно я прочёл рассказ Н. Носов «Федина задача». Рассказ мне очень понравился. Он смешной и поучительный одновременно.
Главный герой рассказа — мальчик Федя. Он пытается решить задачу по математике. Однако вместо того, чтобы внимательно читать условие задачи и думать, он слушает музыку, песни. Федя не может внимательно прочесть задачу, поэтому ему ничего в ней не понятно. В итоге мальчик бросает задачу, так её и не решив, потому что она очень сложная.
Комическими ситуациями в этом рассказе являются моменты, когда герой комментирует песни, которые он слышит по телевизору, например:
«— Вот какой противный король! — сказал Федя. — Блоха ему, видите ли, милей родного брата!»
«— Ишь что еще выдумал! — воскликнул Федя. — Блохе — кафтан! Интересно, как портной его шить будет? Блоха ведь маленькая!»
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Выберите из прочитанных рассказов тот, который вам показался самым весёлым.
Стр. 126 учебника 2012-2018:
Моему настроению созвучны стихи о маме А. Барто, Е. Благининой и Э. Мошковской.
Вопрос
Стр. 126 учебника 2023-2025:
Проверим себя
3. Вспомни авторов следующих произведений: «Если был бы я девчонкой…», «Хорошее». Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена в «Рабочую тетрадь».
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Проверим себя
3. В каком стихотворении И. Токмаковой есть слова с такими рифмами: язычком — молочко, окошко — картошка, ножка — под гармошку? Попробуй по заданным рифмам сам сложить стихотворение.
Стр. 126 учебника 2012-2018:
Проверим себя
3. Кто из поэтов изобразил весну волшебницей? Перечитай эти произведения.
Ответ
Стр. 126 учебника 2023-2025:
Э. Успенский «Если был бы я девчонкой…» (герой без имени).
В. Осеева «Хорошее» (герой — Юрик).
Ребята из этих стихотворений похожи тем, что они только мечтают о том, какие хорошие поступки хотели бы совершить, но ничего не делают.
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Слова взяты из стихотворения И. Токмаковой «В чудной стране».
Кот лакал язычком
Парное молочко.
На столе лежит картошка,
Но коту не до неё.
Смотрит молча кот в окошко
Рот раскрыл и удивлён.
За окошком на дорожке
Пёс танцует под гармошку.
Вправо ножка, влево ножка
Хвост наверх, переворот.
Стр. 126 учебника 2012-2018:
Волшебницей весну изобразили: Ф. Тютчев, А. Плещеев, А. Блок, С. Маршак.
Вопрос
Стр. 126 учебника 2023-2025:
Проверим себя
4. Вспомни какую-нибудь смешную (комичную) ситуацию, которая произошла с тобой. Подумай, какие слова и выражения ты подберёшь для своего рассказа. не забудь, что твой произведение должно быть юмористическим. Придумай свой рассказ.
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Проверим себя
4. Вспомни авторов следующих произведений: «Если был бы я девчонкой…», «Хорошее». Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена в «Рабочую тетрадь».
Стр. 126 учебника 2012-2018:
Проверим себя
4. Выбери слова, которые могут быть связаны с темой «Весна»: дождь, солнце, гроза, сосулька, метель, тучи, листопад, цветы. Составь по этим опорным словам рассказ о весне.
Ответ
Стр. 126 учебника 2023-2025:
Сложный денёк вчера выдался. Три контрольных мы написали, семь уроков отсидели. я еле живой вышел из школы и поплёлся на автобусную остановку. Сел в автобус. Еду. Подходит ко мне кондуктор. Я на автомате достаю карту и прикладываю к терминалу, не глядя на него. Слышу, что он не пикает. Убираю карту и прикладываю ещё раз. Снова тишина. Смотрю на кондуктора и понимаю что что-то не так. Кондуктор смотрит на меня таким удивлённым взглядом, что, кажется, я инопланетянин. Я опустил глаза на терминал и понял, в чём дело. Вместо карты, я прикладывал к нему ключ о домофона. Я не менее удивлённо посмотрел на кондуктора, и мы весело рассмеялись. Вот до чего доводит учёба!
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Э. Успенский «Если был бы я девчонкой…» (герой без имени).
В. Осеева «Хорошее» (герой — Юрик).
Ребята из этих стихотворений похожи тем, что они только мечтают о том, какие хорошие поступки хотели бы совершить, но ничего не делают.
Стр. 126 учебника 2012-2018:
Наступила весна. Сосульки почти растаяли. Иногда ещё, вдруг, завьюжит метель, но чаще идёт дождь. Солнце с каждым днём становится всё теплее. небо чистое, голубое. На деревьях уже набухли первые почки. Вернулись птицы, защебетали на разные голоса.
Вопрос
Стр. 126 учебника 2023-2025:
Проверим себя
5. Прочитай список юмористических произведений для детей. С каким из них ты хотел бы познакомиться? Найди это произведение в библиотеке и составь на него отзыв.
Н. Н. Носов. Трудная задача
Б. В. Заходер. Никто
Л. Л. Яхнин. Пятое время года
В. Ю. Драгунский. …бы
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Проверим себя
5. Назови некоторые особенности юмористических произведений.
Стр. 126 учебника 2012-2018:
Проверим себя
5. Попробуй нарисовать весенний пейзаж. что ты изобразишь? Помочь тебе могут стихи Л. Яхнина.
Я взял бумагу, акварель —
Рисую кисточкой апрель.
На тонкой ветке точки —
Коричневые почки,
И нити жёлтые — лучи,
И чёрноугольных грачей,
И в синих лужах облака,
Как будто капли молока…
Ответ
Стр. 126 учебника 2023-2025:
Недавно я прочёл рассказ Н. Носов «Трудная задача». Рассказ мне очень понравился. Он смешной и поучительный одновременно.
Главный герой рассказа — мальчик Федя. Он пытается решить задачу по математике. Однако вместо того, чтобы внимательно читать условие задачи и думать, он слушает музыку, песни. Федя не может внимательно прочесть задачу, поэтому ему ничего в ней не понятно. В итоге мальчик бросает задачу, так её и не решив, потому что она очень сложная.
Рассказ учит нас тому, что нельзя заниматься одновременно несколькими делами, надо делать что-то одно. Делать уроки надо в тишине, чтобы можно было сосредоточиться.
Автор даёт интересное название своему рассказу. «Трудная задача» совсем не трудная, но, поскольку Федя всё время отвлекается, ему кажется, что задача сложная.
Я рекомендую этот рассказ своим одноклассникам, потому что он учит тому, как надо делать домашнее задание.
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Особенности юмористических произведений:
1. Наличие смешных ситуаций.
2. Изображение героев в комическом виде.
3. Использование смешные слова.
4. Использование небылиц.
Стр. 126 учебника 2012-2018:
Вот и весна пришла. Снег тает, лишь кое-где ещё лежит он грязными сугробиками. Черная земля оголилась. Дни стали теплее. Всё чаще выглядывает тёплое солнышко, согревает лучами всё вокруг. Небо уже голубое, облаков на нём всё меньше. На ветках появляются первые почки. Птицы возвращаются из далёких стран и щебечут то тут, то там. Чёрные грачи важно вышагивают по земле и ищут пищу. Всё просыпается и оживает.
Вопрос
Проверим себя
6. Какие выводы ты сделал, прочитав произведения в разделе «И в шутку и всерьёз»?
Ответ
Выводы:
1. Надо не мечтать о хороших делах, о совершать их.
2. Не надо обманывать.
Вопрос
Проверим себя
7. Прочитай список юмористических произведений для детей. С каким из них ты хотел бы познакомиться? Найди это произведение в библиотеке и составь на него отзыв.
Носов Н. Трудная задача
Заходер Б. Никто
Яхнин Л. Пятое время года
Драгунский В. …бы
Ответ
Недавно я прочёл рассказ Н. Носов «Трудная задача». Рассказ мне очень понравился. Он смешной и поучительный одновременно.
Главный герой рассказа — мальчик Федя. Он пытается решить задачу по математике. Однако вместо того, чтобы внимательно читать условие задачи и думать, он слушает музыку, песни. Федя не может внимательно прочесть задачу, поэтому ему ничего в ней не понятно. В итоге мальчик бросает задачу, так её и не решив, потому что она очень сложная.
Рассказ учит нас тому, что нельзя заниматься одновременно несколькими делами, надо делать что-то одно. Делать уроки надо в тишине, чтобы можно было сосредоточиться.
Автор даёт интересное название своему рассказу. «Трудная задача» совсем не трудная, но, поскольку Федя всё время отвлекается, ему кажется, что задача сложная.
Я рекомендую этот рассказ своим одноклассникам, потому что он учит тому, как надо делать домашнее задание.
Вернуться к содержанию учебника
Носов Федина задача: главные герои. Какова главная мысль рассказа?
В рассказе известного писателя Николая Носова “Федина задача”, известного также под названием “Трудная задача”, всего один герой, это сам мальчик Федя Рыбкин, который учится в младших классах школы.
Это веселый и беззаботный мальчуган, который пытается одновременно сделать полезное и получить приятное. Он хочет решить задачу по арифметике, и прослушать концерт по телевизору.
Песни сильно мешают мальчику, они отвлекают его внимание, заставляют вслушиваться в слова, в некоторых местах подпевать солистам, в других, напротив, выражать свое негодование. Но Федя мальчик упрямый, он раз за разом начинает вчитываться в условия задачи, пытаясь все-таки понять в чем там дело и решить куда девать муку и мешки.
Финал истории закономерен. Задача оказывается нерешенной, Федя бежит искать помощи к Юре Сорокину, но вспомнив пословицу о том, что каков твой друг, таков и ты, мы можем предполагать, что Юра тоже не сможет помочь Феде, и мальчиков ждут двойки.
Главные герои рассказа:
Главная мысль рассказа:
Начатое дело нужно сперва довести до конца, а потом уже заниматься другими делами. Нельзя совместить несовместимое, труд и отдых, игру и учебу.
Аудиосказка «Федина задача»
Здесь можно посмотреть полный список произведений для читательского дневника для 1 класса, а тут для 2 класса, там представлены краткие содержания, главные герои, главная мысль и др.
Источник
Школьное чтиво
Произведения школьной литературы в простой и доступной форме
27.09.2018
Носов Н. «Федина задача» («Трудная задача»)
Носов Н., рассказ «Федина задача»
Жанр: рассказ о детях
Главные герои рассказа «Федина задача» и их характеристика
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение 3 класс 2 часть» Климанова к этому рассказу можно посмотреть, перейдя по ссылке.
Чему учит рассказ «Федина задача»
Рассказ учит быть внимательным и собранным. Учит сперва делать важные дела, а потом думать о развлечениях. Учит, что невозможно сделать сразу два дела.
Отзыв на рассказ «Федина задача»
Мне очень понравился этот смешной рассказ. Я не могу сказать, что одобряю Федю, потому что тот совершенно не хотел делать уроки. Ему было интересней слушать концерт. А потому он никак не мог решить задачу. Его отвлекал телевизор. Я бы никогда не села делать уроки с включенным телевизором.
Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Федина задача»
Как-то зимой мальчик Федя Рыбкин пришел домой и обнаружил, что дома никого нет. Он обрадовался, что никто не будет ему мешать делать уроки, достал книжку, тетрадку и включил телевизор.
По телевизору шел концерт и Федя еще больше обрадовался, что уроки будет делать не скучно. Он стал читать условие задачи и услышал песню про блоху и короля. Федю возмутило, что блоха была королю милей родного брата.
Федя продолжил читать задачу, но его заинтересовало, как портной будет шить блохе кафтан. Но в песне про это ничего не говорилось, и Федя решил, что это плохая песня. Он прочитал про мешки и муку, и тут запели про титулярного советника. Федя поразмышлял о том, кто такой титулярный советник и снова стал решать задачу.
Следующей была веселая песня, от которой на сердце становилось легко, и Федя даже забыл про задачу, отстукивая карандашом в такт песне.
Только он собрался решать задачу, зазвенел колокольчик, но Федя старался на него не обращать внимания. Он читал про простыни и вдруг понял, что читает другую задачу. Федя сплюнул и стал читать нужную задачу.
Но тут раздалась песня про ямщика и звенящий колокольчик. Федя пришел в негодование, но все-таки пытался понять условие. Но тут раздалась новая песня и вновь в ней звучало слово «колокольчик».
Федя сплюнул снова и все старался разобраться в задаче. Но когда с экрана прозвучали слова о том, что не счесть алмазов, Федя сказал, что ему мешков не счесть, и собрал учебники. Он решил сбегать к своему другу Юре Сорокину, чтобы тот помог ему решить задачу.
Рисунки и иллюстрации к рассказу «Федина задача»
Источник
Пушкин сделал!
Разбор домашних заданий 1-4 класс
Home » читательский дневник » Носов Николай “Федина задача” Читательский дневник, краткое содержание
Носов Николай “Федина задача” Читательский дневник, краткое содержание
Автор: Носов Николай.
Название: «Федина задача».
Жанр: рассказ.
Тема произведения: учёба.
Число страниц: 8.
Главные герои и их характеристика
О чём произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)
Федя пытается решить сложную задачу по математике и одновременно смотрит концерт по телевизору. Решение задачи ему не даётся, и он бежит за помощью к другу.
Сюжет — краткое содержание
Понравившийся эпизод
Все эпизоды этого рассказа смешные, но больше всего меня насмешил момент, когда Федя стал возмущаться поведением короля из песни, которому блоха оказалась роднее родного брата.
План произведения для пересказа
Главная мысль
Два дела одновременно не делают.
Чему учит эта книга
Рассказ учит сосредоточенности на определённой задаче, внимательности, собранности. Учит не отвлекаться по пустякам. Учит правильно расставлять приоритеты.
Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, моё отношение к прочитанному
Меня сильно насмешила эта история. Может быть, Федя и справился бы с задачей, если бы не стал включать телевизор, а с телевизором у него шансов не было. Мальчик ещё не знал, что делать нужно что-то одно.
Новые слова и выражения
Задачник – старинный учебник с задачами.
Чурбан – здесь дурак, оболтус.
Титулярный советник – чиновник в дореволюционной России.
Пословицы к произведению
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
За много дел не берись, а в одном отличись.
Сделал дело – гуляй смело.
Дело делают не шумом, а умом.
Дело мастера боится.
Источник
Детский час
для детей и родителей
Отзыв о рассказе Н.Носова «Федина задача»
Главный герой рассказа «Федина задача» — школьник Федя Рыбкин. После школы ему надо было сделать домашнее задание, решить задачу. Феде не хотелось решать задачу в тишине, и он включил телевизор. По телевизору шел концерт. Сначала звучала песня про короля, блоху и портного. Читая условие задачи, Федя одновременно следил и за текстом песни. Понять задачу про мешки с рожью и мельницу почему-то никак не получалось.
Федя повторно начал читать условие задачи, но из телевизора полилась новая мелодия, и певец запел о титулярном советнике и его дочери. Федя, вместо того, чтобы решать задачу, стал размышлять о том, кто такой титулярный советник. Потом исполнили песню из кинофильма «Веселые ребята», и Феде она понравилась. А задача все никак не решалась. Когда дошел черед до песни, в которой упоминались алмазы и жемчуга, которых не счесть, Федя Рыбкин пришел к выводу, что самому ему никогда не решить непонятную задачу про мешки и мельницу. Он взял учебник и пошел к своему другу и однокласснику, надеясь, что тот поможет решить задачу.
Таково краткое содержание рассказа.
Главная мысль рассказа «Федина задача» состоит в том, что при выполнении дел, связанных с умственной деятельностью, важно исключить любые помехи. Внимание должно быть сосредоточено на выполняемой задаче. А Федя Рыбкин наоборот, решая математическую задачу, одновременно включил телевизор. Он посчитал, что не может решить задачу из-за ее повышенной сложности, а на самом деле ему просто мешал концерт, который передавали по телевизору. Рассказ учит школьников ответственно относиться к выполнению домашнего задания.
Мне понравился герой рассказа, Федя Рыбкин. Он хоть и не смог решить задачу, но тем не менее, не оставил ее нерешенной, а пошел к другу за помощью, понимая, что домашнее задание все равно надо выполнить.
Какие пословицы подходят к рассказу «Федина задача»?
Наука даром не даётся — наука трудом берётся.
Уму до конца жизни учатся.
Победа любит старание и внимание.
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Источник
Н. Носов «Федина задача» : что написать в читательский дневник?
В читательский дневник можно написать примерно следующее:
В частности уроки нужно делать в тихой спокойной обстановке.
SNEGINKA для Большого вопроса. ru
Мальчик Федя пришел домой и увидев, что дома ни сестры, ни мамы, решил, что они его не будут отвлекать от уроков сел за домашние задания, но при этом он включил телевизор, да еще и погромче.
Когда Федя начинал читать условия задачи, то в телевизоре начинал громко петь песни певец. В итоге мальчик так и не сиог понять, что же от него требуется в домашнем задании с мешками зерна и муки. Тогда он направлялся за разъяснением к товарищу.
Вывод: Мне понравился этот рассказ Носова, читала его с большим удовольствием, он короткий и очень поучительный для школьников.
В рассказе Носова «Федина задача» главный герой, школьник Федя Рыбкин пытается решить сложную задачу по математике и при этом насладиться концертом по телевизору. Сделать две вещи сразу у него не получается, он остается недоволен концертом и недоволен задачей, решать которую он отправляется к своему другу.
Этот рассказ мне понравился по двум причинам. Мне понравилось как автор объяснил читателю, что для того, чтобы сделать какое-то дело, надо сосредоточится именно на нем, а не отвлекаться на сторонние дела. И также мне понравилось читать отрывки из песен, которые пели артисты по телевизору и вспоминать, что же это за песни.
Рассказ «Федина задача» назидательный и поучительный.
Автор: Н.Носов.
Жанр: рассказ.
Краткое содержание рассказа «Федина задача» для читательского дневника (5-6 предложений):
Главная мысль рассказа Н.Носова «Федина задача»: не нужно делать несколько дел сразу. Важно основательно относиться домашним заданиям.
Отзыв к рассказу Н.Носова «Федина задача» для читательского дневника: рассказ Носова очень интересный и поучительный. Автор описывает ситуацию, которая происходит очень часто. Многие ребята отвлекаются от домашних задний. Благодаря этому произведению у них есть возможность задуматься и посмотреть на себя со стороны. Рассказ несет в себе важную мысль поэтому он мне очень понравился.
В произведении советского писателя Николая Николаевича Носова рассказывается о мальчике по имени Федя.
Несколько предложений для читательского дневника модно написать так:
Рассказ учит всех школьников, что к домашним заданиям следует относиться добросовестно. Во время выполнения домашних заданий не стоит отвлекаться.
Главный герой рассказа «Федина задача» ученик Федя Рыбкин, который решает задачу при включённом телевизоре.
Федя пришёл домой разгорячённый после активного отдыха на катке. Ему очень повезло, что все ушли из дома и он совсем один может делать уроки. Федя включает телевизор, чтобы было веселее решать трудную задачу про мешки, в которых была рожь. По телевизору объявили концерт и первая песня была про короля и маленькую блоху. Федя отвлёкся от условия задачи и услышал в песне как король мастеру приказал сшить блохе кафтан, что Федю сильно удивило. Федя всё время отвлекается на каждую новую песню и условие задачи он начинал каждый раз читать сначала и поэтому он никак не мог понять смысла задачи. Федя подумал, что задача очень трудная и пошёл за помощью к однокласснику.
Смысл рассказа в том, что любое дело требует внимания, чтобы оно хорошо получилось, а тем более уроки нужно делать со вниманием, чтобы получить отличную оценку в школе.
В читательский дневник обычно пишут название произведения, автора, краткий пересказ, главную мысль и отзыв о прочитанном.
Предлагаю написать следующую запись в читательский дневник:
Название: «Федина задача»
Краткое содержание: В рассказе говорится о Феде Рыбкине, который пришел домой после прогулки в тихий дом. Его сестра уже давно сделала уроки и пошла играть, а Федя только-только решил заняться домашними занятиями. Федя вытащил учебник и включил телевизор, но решение домашнего задания ему никак не приходило на ум, потому что отвлекался на пение певца по телевизору. Мальчик злится, что никак не может понять суть задачи, а все дело в том, что надо было просто сосредоточиться.
Главная мысль: все дела нужно делать своевременно, не отвлекаясь на постороннее.
Отзыв: рассказ поучительный, добрый. Мысль произведения подходит не только детям, но и взрослым. Не нужно браться сразу за много дел, лучше довести одно до конца, а уже потом думать о другом.
Иное название: «Трудная задача».
Конечно, посторонние дела намного более приятны!
Носов учит не быть похожими на Федю.
Касаемо краткого содержания рассказа Николая Носова «Федина задача», то всё закручено на том, как школьник Федя решил одновременно делать уроки и смотреть телевизор. Видимо поэтому, есму никак не удавалось решить задачу. Благо, всё-таки Федя собрался с мыслями и пошёл решать задачу к товарищу.
Мне кажется, что лучше всего к рассказу Николая Носова- Федина задача, в котором рассказывается о мальчике Феде Рыбкине, подойдёт следующая пословица, которую, в принципе, все знают и часто слышат.
То есть совершенно очевидно по тексту рассказа, что Федя Рыбкин решил одновременно делать задачу и смотреть телевизор. Естественно, что это сделать было практически невозможно, потому как телевизионные передачи постоянно Федю Рыбкина от задачи отвлекали и сбивали с мысли.
Таким образом, Федя решив делать два дела одновременно, и задачу не смог решить, и телевизор нормально не посмотрел.
Сей рассказ Льва Николаевича трактуется, как басня, а раз басня, то мораль в ней обязательно должна быть. Потому свой отзыв в читательском дневнике мы и начали с пословицы, подходящей для этой ситуации.
Далее, можно описать свое отношение к происходящему в басне, например:
И в конце небольшой вывод: басня Толстого заставляет задуматься о верности и надежности, как меня самого, так и друзей, которые меня окружают.
Рассказ Евгения Носова «Белый гусь» является примером для людей, как образец акта самопожертвования ради жизни других.
Но концовка рассказа радикально меняет наше отношение к главному герою. Его поступок, показывает нам, насколько ошибочно может быть первое впечатление. Под скверным характером Белого гуся, скрывалось большое, доброе отцовское сердце. В жестокий ливень и град, он своим телом закрыл гусят, чем спас им жизнь, лишившись своей.
Рассказ «Золотой луг» написал Михаил Пришвин.
Их любимое развлечение состоит в том, чтобы позвать друг друга серьезным голосом, а затем сдуть «парашютики» одуванчика в лицо. Так они развлекались, считая одуванчики неинтересными цветами. При этом цветущий луг из одуванчиков называли золотым. Один из мальчиков приметил, что рано утром и поздно вечером луг зеленый из-за того, что одуванчики закрывают свои цветы. Так автор осознал, насколько одуванчики удивительные цветы.
Рассказ учит любить природу, быть наблюдательным и любознательным, все замечать, находить удивительное и красивое в самом на первый взгляд простом и обыкновенном. Ведь природа всегда удивительная, неповторимая и интересная.
Мне очень понравился этот простой и короткий рассказ своей теплотой, солнечностью, так и захотелось полюбоваться золотистым лугом из одуванчиков. Люблю такие рассказы о природе, о лете, о дружбе и о том, что нас окружает
Рассказ Николая Николаевича Носова «Дружок» написано в жанре рассказов.
Герои рассказа:
План пересказа:
Краткое содержание для читательского дневника:
Мальчишки очень любят проводить время на даче у тётки и едут туда вместе с мамой. Ребята весело проводят время, ходят за грибами. Маме нужно возвращаться домой и выходить на работу, но мальчишкам не хочется возвращаться и они просят маму остаться ещё на несколько дней.
Тёткина собака ощенилась и принесла шестерых щенят. Ребята приглядели одного щенка и решили забрать его с собой. Мальчики посадили щенка в чемодан и сели в поезд. В вагон зашёл мужчина и вскоре вышел, перепутав чемоданы забрал чемодан с щенком.
Дома мальчики обнаружили что у них совсем другой чемодан. Мальчики стали искать своего щенка и мужчину, который перепутал чемоданы. Время шло, а мужчина так и не объявился и ребята уже отчаялись отыскать его, но однажды учительница заговорила на эту тему, оказалось это был её муж. Мальчики в этот же день отправились за своим щенком. Щенок радостно вилял хвостом, увидев мальчиков, а девочка учительницы расстроилась, что его забирают. Мальчики пообещали на следующий год привезти ей другого щенка.
Главная мысль рассказа:
Чему учит:
Рассказ учит нас дружбе, верности, а так же ответственности за того, кого мы приручили.
Пословицы к рассказу подходят такие:
Отзыв о рассказе:
Мне очень понравился рассказ Носова «Дружок». Автор рассказал интересную историю о дружбе двух мальчиков, которые потеряли щенка и не опустили руки, а попытались отыскать его и им это удалось. История поучительная, думаю нам всем есть чему поучиться у двух ребят из рассказа.
Источник