Рассказ Льва Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой» небольшой, но интересный и поучительный. Повествуется в нем о девочке Римме, которая приехала в Свердловск в эвакуацию.
Сначала мне девочка не понравилась, поскольку она совершенно не хотела учиться. Она попала под влияние своей тетушки, которая излишне её опекала. Тетя ходила в школу и вела разговоры с учительницей и детьми, требуя к племяннице особого отношения. Она заявляла, что Римма пережила бомбежки, из-за этого стала нервной, поэтому ей вредно учиться.
Мне понравилось, что одноклассники отнеслись к Римме с пониманием и сочувствием — они всячески старались ей помочь в учебе. Но Римма продолжала лениться и учиться ей совершенно не хотелось.
Больше всего мне в рассказе понравился лейтенант Тарасов, человек мудрый и проницательный. Он понял хитрости девочки и сумел привить ей интерес к учебе. Тарасов ежедневно заставлял Римму писать письма, а затем разбирал с нею ошибки и объяснял правила. Лейтенант проявил терпение и желание помочь девочке — и результаты не заставили себя ждать. Через время Римма исправила плохие отметки, а в ведомости успеваемости у неё были только «хорошо» и «отлично».
Римме повезло, что на её жизненном пути встретился такой добрый и отзывчивый человек, как лейтенант Тарасов. Благодаря ему девочка стала прилежно учиться, отбросив всякие отговорки.
Рассказ учит нас быть деятельными и трудолюбивыми людьми, не выискивать отговорки для прикрытия своей лени. Прошлые заслуги не дают нам никаких преимуществ, поскольку ценят нас за то, что мы делаем в сегодняшней жизни, а не за то, что мы совершали в прошлом. Я поняла, что если мы будем хорошо учиться и не будем отлынивать от работы, то окружающие будут к нам относиться с уважением.
- Автор: Кассиль, Лев Абрамович
- Название: «Отметки Риммы Лебедевой»
- Число страниц: 8
- Жанр: рассказ
- Главные герои: Римма, лейтенант.
- Второстепенные герои: Маня Петлина, Анастасия Дмитриевна, тётка.
Характеристика главных героев:
Римма — ленивая и гордая девочка.
Пережила горе, но хвалилась им.
Вовремя поменялась и исправилась.
Лейтенант Тарасов — мудрый, справедливый и строгий мужчина.
Выучил Римму на отлично. Добрый.
Характеристика второстепенных героев:
Анастасия Дмитриевна — мудрая и отзывчивая женщина.
Хороший и справедливый педагог.
Тётка — заботливая, но глупая.
Сама разбаловала девочку.
Маня Петлина — умная и отзывчивая девочка.
Большая помощница и молодец.
Краткое содержание рассказа «Отметки Риммы Лебедевой»
Римма приехала в Свердловск, в эвакуацию.
Тётка предупредила учительницу, что девочка много пережила на войне.
Учительница попросила ребят помочь девочке.
Но Римма училась плохо, а на все упрёки отвечала, что была на войне.
Она верила в свою исключительность.
Школьники помогали в госпитале раненым бойцам.
Там Римма познакомилась с лейтенантом Тарасовым.
Лейтенант понял, что девочке надо помочь и стал просить девочку писать письма своей дочери.
Он показывал Римме ошибки, и девочка стала писать грамотно.
В конце четверти девочка показала лейтенанту ведомость и хорошими отметками, а Тарасов признался, что его рука уже зажила.
План рассказа:
- Переезд в Свердловск.
- Беда в родном селе.
- Недостаточная успеваемость.
- Походы в госпиталь.
- Просьба лейтенанта.
- Ошибки девочки.
- Помощь лейтенанта.
- Хорошие оценки.
- Лейтенант выздоровел.
Основная мысль произведения
Главная мысль рассказа в том, что прошлые заслуги человека не дают ему право на исключительность.
Основная идея рассказа в том, что жить нужно настоящим.
Чему учит рассказ
Рассказ учит не злоупотреблять своим авторитетом и хорошим отношением к тебе других людей.
Учит бороться с трудностями.
Учит упорству и настойчивости.
Краткий отзыв о рассказе «Отметки Риммы Лебедевой»
Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что жить прошлыми заслугами невозможно.
Какое-то время они действительно помогают, но потом забываются.
И свой авторитет приходится подтверждать новыми хорошими поступками.
Римма думала, что она особенная, потому что была на войне.
Но это было не так.
Всем в те годы приходилось тяжело.
И девочка это поняла, когда познакомилась с раненым лейтенантом.
Это очень интересный и познавательный рассказ.
Автору удалось показать, как поменялось отношение героини к учёбе, когда она поняла важность обучения.
Мне понравилась Римма, потому что она была хорошей девочкой.
У неё были слабости, но она с ними боролась.
Она сумела стать хорошей ученицей, научилась грамотно писать.
Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что каждый день нужно совершать что-то хорошее.
А не так чтобы раз что-то сделал и всю жизнь этим гордиться.
Пословицы к рассказу:
- Глядя на людей хоть и не растёшь, а тянешься.
- Не прикидывайся овцою, волк съест.
- По заслугам и почёт.
- Тяжело в учении, легко в бою.
Словарь неизвестных слов:
- Кисет — сумочка, в которой держали табак;
- Посредственно — тройка;
- Ведомость — дневник.
Краткое содержание рассказа Отметки Риммы Лебедевой Кассиля
Рассказ «Отметки Риммы Лебедевой» был написан Львом Абрамовичем Кассилем в 1965 году. Главной героиней этой истории становится ученица начальной школы, не желавшая добросовестно заниматься и оправдывающая свою лень серьезными испытаниями, пережитыми ею во время ее нахождения неподалеку от линии фронта.
В годы Великой Отечественной войны десятилетняя Римма Лебедева приезжает вместе с матерью в Свердловск в эвакуацию. Ее тетка устраивает племянницу в местную школу и предупреждает педагога, что ребенок перенес немало горя и страха, в связи с чем у Риммы расстроены нервы, и девочка не в состоянии теперь учиться столь же старательно, как другие дети.
Одноклассники и учительница стараются во всем помогать Лебедевой, но сама Римма вовсе не проявляет на занятиях особого усердия, подчеркивая, как и ее родственница, что война оказала на нее сильнейшее воздействие, и ее нельзя сравнивать с товарищами. Ученики нередко посещают близлежащий госпиталь, развлекая раненых чтением книг и исполнением песен. В один из дней Лебедева вручает сшитый ею кисет лейтенанту Тарасову, но мужчина замечает, что девочка сделала превосходную рукавицу.
Римма огорчается, однако больной просит ее написать под диктовку его дочке, поскольку сам лейтенант не владеет рукой из-за полученного ранения. Третьеклассница охотно выполняет поручение раненого, но Тарасов, видя уже готовое письмо, не скрывает возмущения, поскольку девочка допустила ошибки едва ли не в каждом написанном ею слове.
Товарищи Лебедевой рассказывают лейтенанту о том, насколько нелегкой является судьба Риммы, но мужчина даже не желает слушать подобные объяснения, твердо подчеркнув, что бедой ни в коем случае не следует хвастаться. Он настаивает на том, чтобы школьница ежедневно приходила к нему после школьных занятий и писала под его руководством письма.
Римма действительно начинает постоянно навещать лейтенанта, она пишет его знакомым и родственникам в самые разные уголки Советского Союза. Затем Тарасов внимательно проверяет написанное девочкой, объясняет ей ее ошибки и просит найти на карте город, куда Лебедева станет отправлять весточку от раненого.
По завершении второй учебной четверти девочка приносит Тарасову дневник без единой тройки, к тому же она сумела получить отличные отметки по географии и по русскому языку. При этом Римма просит мужчину расписаться в дневнике, поскольку именно он действительно занимался ее воспитанием, и больной уверенно ставит свою подпись, его рука на самом деле уже давно восстановилась.
Из рассказа становится ясно, что ни один человек не имеет права не выполнять свои обязанности, а для лени не существует никаких достойных причин. Лейтенант вовремя убеждает девочку в неправильности и недопустимости ее поведения, и школьница постепенно меняется, осознав, что прошлое не должно препятствовать ее новой жизни.
Также читают:
Рассказ Отметки Риммы Лебедевой (читательский дневник)
Популярные сегодня пересказы
Стихотворение в прозе «Нищий», написанное Иваном Тургеневым зимой 1878 года, повествует о том, как автор шел по улице, и по дороге встретил старика в жутком состоянии
Душный весенний вечер. Рядом с рестораном слышны пьяные выкрики подгулявших посетителей, подвыпивших компаний, их постоянный многоголосый шум не смолкает до поздней ночи. В переулке видны старинные загородные дачи
Наталья Савишна была взята в дом деда Николеньки Иртеньева по просьбе своего отца, Саввы, служившего у барина кларнетистом. Толстая краснощекая девка Наташка была расторопной и исполнительной горничной
Источник
Краткое содержание Кассиль Отметки Риммы Лебедевой
В данном рассказе речь идет о маленькой девочке Римме, которая переехала в другой город из-за войны. Там она пошла в школу, но училась плохо из-за того, что тетушка постоянно напоминала ей о том, что у неё нервы и она ещё не может учиться. Это очень сильно влияла на девочку, она не готовила уроки.
Возле школы был госпиталь, и однажды она вместе с одноклассниками пошла туда. Там в палате номер восемь лежал лейтенант, у которого была покалечена правая рука. Он подозвал девочку к себе и попросил, чтобы она написала его дочери письмо. Но когда он увидел множество ошибок, то сказал, что так не годится. Римма каждый вечер приходила к лейтенанту и писала письма. Однажды она пришла к нему и показала свои оценки за четверть. Особенно хорошими они были по русскому языку и географии.
Рассказ учит тому, что бедой и горем не хвастается. И надо стараться, чтобы всё исправить.
Можете использовать этот текст для читательского дневника
Кассиль. Все произведения
Отметки Риммы Лебедевой. Картинка к рассказу
Сейчас читают
Уникальное произведение мирового известного композитора Михаила Ивановича Глинки получило огромное признание. Оно известно сразу под двумя названиями «Жизнь за царя» и «Иван Сусанин».
У мальчика Вани была бабушка. Но не как все она очень добрая умная веселая заботливая каждого поддержит, очень рассудительна.
В семье царит голод, поэтому новая жена уговаривает прогнать двух детей (мальчика и девочку), чтобы можно было выжить хоть как-то. Две попытки делает жена, в первый раз водит детей в темный лес, но дети знали о ее злобных планах, поэтому пошли на хитрость
Повествование новеллы Стефана Цвейга «Амок» ведется от имени самого автора, возвращавшегося в Европу на пароходе «Океания». Несмотря на красоты водных просторов и разнообразные развлечения, устраиваемые для путешественников
В книге ведется рассказ от первого лица. В рассказе описывается детство Фазила Искандера. Автор родился в религиозной семье. Родители были мусульманами и ставили перед своими детьми всяческие запреты
Источник
Какая главная мысль рассказа «Отметки Риммы Лебедевой»?
Основная мысль этого рассказа в том, что нельзя жить прошлым, прошлыми заслугами или прошлыми бедами, а надо все время стремиться к лучшему будущему, не выискивая себе оправданий в том, что было. Жизнь продолжается.
Главную мысль рассказа сформулировал лейтенант, которого Римма посещала в госпитале. Увидев, что девочка пишет с ужасными ошибками и узнав ее историю, лейтенант глубокомысленно произнес:
Надо отдать должное лейтенанту, свои объяснения он донес до Риммы настолько тактично, что девочка, ни капли не обидевшись, приняла их к сведению и скоро ее успеваемость заметно улучшилась.
Литературное чтение 3 класс.
Рассказ Льва Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой» посвящен теме детства во время Великой Отечественной войны.
Краткое содержание рассказа «Отметки Риммы Лебедевой»: Девочка Римма Лебедева, ученица 3 класса, бежала с мамой от наступающей линии фронта в тыл, в Свердловск. Учительница и одноклассники бережно относились к ней, повидавшей бомбежки. Девочка гордилась тем, что была близко от фронта и не делала уроков, жалела себя, пользовалась добрым отношением к себе учительницы Анастасии Дмитриевны. Однажды лейтенант Тарасов из палаты №8 госпиталя попросил Римму написать письмо дочери и, увидев ошибки, пристыдил девочку. С тех пор Римма стала навещать лейтенанта и заодно подтягивать учебу, помогая ему писать письма. Окончив хорошо четверть, Римма принесла ему на подпись ведомость, где он должен расписаться в графе «родители или воспитывающий». Это была своего рода благодарность со стороны девочки за оказанную лейтенантом помощь в ее учебе.
Сначала краткий пересказ рассказа «Отметки Риммы Лебедевой» для тех, кто не знаком с произведением:
Рассказ Льва Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой» знакомит читателей с девочкой Риммой, ученицей 3 класса. Она приехала в Свердловск со своей мамой и поселилась у тетки. Девочке пришлось многое пережить, так как до этого они с мамой находились почти у линии фронта и даже попадали под бомбежку. В школе новых одноклассников и учителя предупредили, чтобы они относились бережно к новенькой. После этого Римму все начали опекать, а она расслабилась и перестала даже делать уроки. Но встреча с раненным лейтенантом заставила Римму вновь вернуться к учебе. Он попросил Римму написать письмо вместо него, и, увидев множество ошибок, пристыдил девочку, а потом предложил ей позаниматься. За несколько месяцев он так подтяну главную героиню, что в конце произведения она с радостью хвалилась четвертными отметками.
А вот главная мысль этого рассказа:
Если человек в прошлом что-то пережил, то он не должен пользоваться этим для своей выгоды. Не стоит этим ни хвалиться, ни требовать к себе исключительного отношения. Только настоящее является ценным. Надо идти вперед, а не прикрываться прошлыми заслугами.
Девочка Римма некоторое время проживала с мамой около фронта, поэтому ее тетя посчитала, что она теперь нервная и ее следует пожалеть. Она не такая как все, она не может учиться. Тетя не только не помогала своей племяннице, но и внушала ей и всем окружающим людям, что Римма
Но девочке очень повезло, когда она встретила раненного лейтенанта в госпитале. Когда он услышал историю Римы, то сказал:
Я думаю, что главная мысль рассказа, выражена именно в этих словах лейтенанта, а горю-беде нужно постараться помочь и кичиться своими прошлыми заслугами не стоит.
К.Паустовский рассказ «Собрание чудес» написан от лица автора. Главные герои рассказа мальчишки Ленька и Ванька, два разных по характеру мальчика. Ленька все разговоры сводил на деньги, он не думает о последствиях, им руководит жажда наживы. Ванька не любит и не уважает Леньку, мальчик боится, что такие люди как Ленька погубят его любимый лес, вырубят все деревья и не пожалеют даже молоденькой березки. Мальчики подрались и Ленька ушел обратно в деревню.
По дороге автор и мальчики заходят к Василию Лялину, старожилу тех мест, старик обладает благородной внешностью и любит свой край, знает историю села, каждую тропинку, каждый кустик.
Главная мысль рассказа «Собрание чудес» учит ценить окружающий мир, видеть красоту природы, беречь и чаще бывать на природе. Рассказ учит умению видеть живую красоту рядом.
Мне очень понравилась эта сказка, добрая, красивая. В ней есть определенная магия. Что может быть красивее распустившихся цветов? Только танцующие цветы!
Чтобы делать пересказ сказки Андерсена «Цветы маленькой Иды», сначала нужно написать план:
Главная мысль в том, что если веришь в чудо, то оно произойдет. Маленькая Ида и студент верили в то, что цветы танцуют. Если «включить» хоть немного воображения, то все это можно увидеть. У растений своя жизнь, свой язык и свои балы. Их прелесть в том, что они вырастают снова и снова, поэтому нет нужды печалиться о том, что букет завял. Лучше думать, что они танцевали на балах.
Также для пересказа пригодится краткое содержание, чему учит сказка. Это пригодиться и для заполнения читательского дневника.
Второй мальчик Вовка Акимцев тоже без родителей, ему становится обидно, что мальчик нашел себе отца, хоть и ненастоящего, поэтому Вовка всеми силами старается разубедить и у него не получается.
Главная мысль рассказа заключена в мысли, что отец самый важный человек, на него равняются и с него берут пример и каждый мальчик хочет иметь отца.
Рассказ Приставкина «Портрет отца» рассказывает об одиночестве детей, чьи родители воевали на фронте или погибли. Дети не верили и ждали, цеплялись за любую фантазию, лишь бы родители за ними вернулись. Рассказ учит доброте и сопереживанию, учит помнить о страшной войне и жертвах военных лет, сколько горя приносит война, нельзя допустить ее повторения и надо уметь помогать другу
Позже Хнидли, можно сказать, исправляется, но в конце концов спивается, и судьба карает его в лице Хитклиффа, которому Хиндли проигрывает поместье.
Ну и еще несколько основных персонажей-рассказчи ков: экономка Нелли Дин, жилец Грозового перевала Локвуд, дети главных героев. Роман очень насыщен действующими лицами и действиями, сюжет динамичный и увлекательный.
Это единственное произведение Эмили Бронте, которое тем не менее заслуженно прославило ее.
Книга много раз экранизирована, и каждый режиссер видит в ней что-то свое.
Лет восемь назад в главной роли даже снялся чернокожий актер, хотя очевидно, что в оригинале такого быть не могло.
Мое мнение: Эмили Бронте хотела показать, что никакие поступки не проходят бесследно и сделанное когда-то может аукнуться даже через 10-20 лет. Но месть, даже осуществленная, не принесет удовлетворения.
Вообще конец несколько неубедителен: все заканчивается хорошо, хотя из логики повествования хеппи-энд ну никак не вытекает.
Источник
Краткое содержание рассказа «Отметки Риммы Лебедевой» Льва Кассиля
Идет война. Римма Лебедева приехала с мамой в Свердловск к тетке. Ее взяли в 3 класс. Тетка идет в школу. Говорит учительнице Анастасии Дмитриевне, что на село девочки немцы «бомбы кидали». Теперь она не сможет нормально учиться. И Римма поверила, что она «почти что на самой войне была». И вообще скоро ее в разведчицы возьмут. Зачем учиться. У ребят отцы на фронте. Все жалеют Римму. Маня Петлина помогает с уроками.
Римма идет с классом в госпиталь к раненым. Дети читают бойцам книги, поют «Светит месяц», «Во поле березонька стояла». Девочки дарят кисеты для табака. Римма тоже. Лейтенант с забинтованной правой рукой говорит, что это не кисет, а рукавица. Он просит покрасневшую Римму написать письмо его дочке, ученице 2 класса Оле. И видит, сколько ошибок она наделала в письме. Его Оля лучше пишет. Маня шепнула ему, откуда приехала Римма. «Бедой и горем долго не хвастаются», – сказал он. Надо молча терпеть – или помочь беде, чтоб ее не стало. Бойцы гибнут на фронте, чтоб ребятишки могли хорошо учиться.
Каждый день из школы Римма идет в палату № 8. Пишет под диктовку письма, ищет на карте города, куда они пойдут. Через 2 месяца с радостью показывает ведомость с оценками. Ни одной тройки! Она просит у него «подпись родителей или лица воспитывающего». Мама в отъезде, тетя ни при чем, а хорошие отметки – его заслуга. У лейтенанта рука давно зажила. И он выводит: «Лейтенант А. Тарасов».
Читательский дневник по рассказу «Отметки Риммы Лебедевой» Кассиля
Сюжет
Римма Лебедева – ученица 3 класса города Свердловска. Раньше она жила в прифронтовом селе. Тетя просит не нагружать ее учебой. Римма плохо учится. В госпитале она с ошибками пишет за раненого письмо домой. Он считает, что беде можно помочь. Лейтенант диктует ей письма, учит. Потом ему на подпись, как «воспитывающему лицу», она приносит свою ведомость без троек. Он вписывает «Тарасов», ведь рука его давно не болит.
Отзыв
Главная мысль: любой беде можно помочь. Жалеть себя не нужно. Нужно просить у людей не жалости, а помощи. И самому стараться. В войну все – как одна семья. В начале рассказа девочка ленится, ищет отговорки, чтобы не учиться. Потом ей стыдно. Ведь она училась хуже маленькой дочки лейтенанта. Римма стала трудиться, учиться. И получила четверки и пятерки.
Она благодарна своему «учителю», поэтому просит расписаться за маму. Если бы не он – она бы не исправилась. Рука лейтенанта зажила, но он хотел помочь девочке, и просил писать письма вместо себя. Рассказ учит серьезно относиться к учебе, борьбе с трудностями, упорству. Учит прислушиваться к добрым советам, браться за ум. Жить настоящим и будущим, а не прошлым. Понимать, что другим тоже тяжело.
Источник
Школьное чтиво
Произведения школьной литературы в простой и доступной форме
29.07.2020
Кассиль Л. «Отметки Риммы Лебедевой»
Читайте краткое содержание других рассказов Льва Кассиля:
«Огнеопасный груз»
«У классной доски»
Главные герои рассказа «Отметки Риммы Лебедевой» и их характеристика
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение 3 класс 2 часть» Климанова к этому рассказу можно прочитать, перейдя по ссылке.
Чему учит рассказ «Отметки Риммы Лебедевой»
Рассказ учит не оправдывать собственную лень, не вспоминать прошлое, жить настоящим. Учит бороться с трудностями и преодолевать их. Учит настойчивости и упорству. Учит помогать друзьям и товарищам.
Отзыв на рассказ «Отметки Риммы Лебедевой»
Мне не понравилось поведение тетки Риммы, которая внушила всем, и Римме в первую очередь, что девочка особая, потому что побывала на войне. Прошлым Риммы тетка оправдывала любые ее недостатки, и сама Римма поверила в свою исключительность. Но на ее счастье Римма встретила лейтенанта, который помог ей забыть прошлое и начать жить настоящим. И мне понравилось, что Римма стала учиться хорошо, и больше не искала себе глупых оправданий.
Читать краткое содержание, пересказ рассказа «Отметки Риммы Лебедевой»
Римма с мамой приехали в Свердловск в эвакуацию. Ее тетка помогала девочке устроиться в школу, и предупредила учительницу, что Римма много пережила, и теперь нервная и не может учиться как все.
Учительница решила помочь Римме и рассказала ученикам о проблемах девочки. Те с готовностью согласились помочь Римме. Ее усадили с отличницей, давали книги и краски, но училась Римма плохо. Она словами тетки отвечала, что была на войне, что это сильно на нее подействовало, и требовала чтобы ее не сравнивали с местными детьми.
Рядом со школой был госпиталь и дети часто ходили к раненым. Они читали им книги, пели песни, дарили сшитые самостоятельно кисеты.
Вот и Римма как-то принесла сшитый кисет и подарила его лейтенанту. Тот надел кисет на левую руку и сказал, что получилась прекрасная рукавица. Римма покраснела, но лейтенант стал ее успокаивать и попросил написать письмо для своей дочери, второклассницы. Сам он писать из-за раненой руки не мог.
Римма старательно писала под диктовку письмо, но когда закончила, лейтенант огорченно присвистнул. В письме были одни ошибки.
Другие ученики стали говорить лейтенанту про тяжелую судьбу Риммы, но он отмахнулся, и сказал, что бедой не хвастают, и попросил Римму приходить к нему после уроков, писать письма.
И Римма стала приходить к лейтенанту и писать письма его многочисленным родственникам и друзьям в разные города. Лейтенант проверял письма, объяснял ошибки, и просил на карте найти город, в который письмо отправлялось.
В конце второй четверти Римма принесла лейтенанту дневник, в котором не было ни одной тройки, а по русскому и географии стояли пятерки. Она попросила лейтенанта расписаться в дневнике, ведь это он воспитывал девочку.
И лейтенант бодро вывел давно зажившей рукой: лейтенант Тарасов.
Рисунки и иллюстрации к рассказу «Отметки Риммы Лебедевой»
Источник
Рассказ Л. Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой» — это произведение о школьной жизни, которое затрагивает важные темы дружбы, честности и самоуважения. В центре рассказа — девочка по имени Римма Лебедева, которая получает высокие оценки, но не всегда заслуживает их честным трудом.
Основной конфликт заключается в том, что Римма иногда не проявляет должного усердия в учебе, но при этом получает хорошие отметки, благодаря некоторым обстоятельствам. Рассказ заставляет задуматься о том, как важно быть честным, не пытаться обмануть систему и не искать легких путей, если хочешь действительно чего-то достичь. Этот момент раскрывает характер героини: она умная и способная, но в какой-то момент теряет свою честность, что вызывает внутренний конфликт.
Главный урок рассказа — это ответственность за свои действия и осознание того, что ценность образования и успеха не только в отметках, но и в том, чему ты учишься на самом деле. Важно стремиться к знаниям, а не к случайным достижениям, которые могут прийти нечестным путем.
Также стоит отметить, что в произведении ярко показано, как окружающие — учителя и ученики — влияют на Римму. Это помогает лучше понять ее внутренний мир и осознать, что даже в самых сложных ситуациях важно оставаться честным и не забывать о собственных принципах.
В целом, «Отметки Риммы Лебедевой» — это хороший рассказ для школьников, который помогает не только осмыслить важность образования, но и учит быть честным перед собой и окружающими.
Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»: какой отзыв написать о рассказе?
Лев Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой». Какой отзыв написать о прочитанном?
Какой написать отзыв в читательский дневник о рассказе Льва Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой»?
Рассказ Льва Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой» небольшой, но интересный и поучительный. Повествуется в нем о девочке Римме, которая приехала в Свердловск в эвакуацию.
Сначала мне девочка не понравилась, поскольку она совершенно не хотела учиться. Она попала под влияние своей тетушки, которая излишне её опекала. Тетя ходила в школу и вела разговоры с учительницей и детьми, требуя к племяннице особого отношения. Она заявляла, что Римма пережила бомбежки, из-за этого стала нервной, поэтому ей вредно учиться.
Римме повезло, что на её жизненном пути встретился такой добрый и отзывчивый человек, как лейтенант Тарасов. Благодаря ему девочка стала прилежно учиться, отбросив всякие отговорки.
Рассказ учит нас быть деятельными и трудолюбивыми людьми, не выискивать отговорки для прикрытия своей лени. Прошлые заслуги не дают нам никаких преимуществ, поскольку ценят нас за то, что мы делаем в сегодняшней жизни, а не за то, что мы совершали в прошлом. Я поняла, что если мы будем хорошо учиться и не будем отлынивать от работы, то окружающие будут к нам относиться с уважением.
К счастью, нашлись отзывчивые люди, которые призвали окружающих помочь старушке и набрали опять ягоды.
Писатель призывает людей быть более милосердными, не проходить мимо чужого горя, а стараться помочь человеку, который оказался в беде. Особенно если речь идет о пожилом человеке. Ведь так мало надо сделать для того, чтобы человек просто улыбнулся.
Мне понравился этот рассказ, потому что в нем интересный сюжет, он учит нас добру.
Римма приехала в Свердловск из маленького села, которое часто бомбили фашисты. Под влиянием тетушки, которая её излишне опекала, девочка возомнила себя особенной. Она плохо училась и при этом всегда находила отговорки, дескать, у неё была тяжелая жизнь и ей вредно учиться.
Лейтенант Тарасов тоже является главным героем рассказа, поскольку именно благодаря ему Римма меняет свое представление об учебе. Он умный, серьезный и проницательный человек, поэтому он сразу «раскусил» уловки девочки. Мягко и тактично он заставил её обратить внимание на учебу и Римма стала приходить к нему для написания писем.
Тарасов проявил терпение и настойчивость, и вскоре девочка подтянулась в учебе. Он с радостью подписывает ведомость успеваемости, в которой были лишь хорошие отметки. Мы видим, что лейтенант великодушный и добрый человек, умеющий деликатно оказать помощь.
Есть в рассказе и второстепенные герои:
Источник
Школьное чтиво
Произведения школьной литературы в простой и доступной форме
29.07.2020
Кассиль Л. «Отметки Риммы Лебедевой»
Читайте краткое содержание других рассказов Льва Кассиля:
«Огнеопасный груз»
«У классной доски»
Главные герои рассказа «Отметки Риммы Лебедевой» и их характеристика
Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение 3 класс 2 часть» Климанова к этому рассказу можно прочитать, перейдя по ссылке.
Чему учит рассказ «Отметки Риммы Лебедевой»
Рассказ учит не оправдывать собственную лень, не вспоминать прошлое, жить настоящим. Учит бороться с трудностями и преодолевать их. Учит настойчивости и упорству. Учит помогать друзьям и товарищам.
Отзыв на рассказ «Отметки Риммы Лебедевой»
Мне не понравилось поведение тетки Риммы, которая внушила всем, и Римме в первую очередь, что девочка особая, потому что побывала на войне. Прошлым Риммы тетка оправдывала любые ее недостатки, и сама Римма поверила в свою исключительность. Но на ее счастье Римма встретила лейтенанта, который помог ей забыть прошлое и начать жить настоящим. И мне понравилось, что Римма стала учиться хорошо, и больше не искала себе глупых оправданий.
Читать краткое содержание, пересказ рассказа «Отметки Риммы Лебедевой»
Римма с мамой приехали в Свердловск в эвакуацию. Ее тетка помогала девочке устроиться в школу, и предупредила учительницу, что Римма много пережила, и теперь нервная и не может учиться как все.
Учительница решила помочь Римме и рассказала ученикам о проблемах девочки. Те с готовностью согласились помочь Римме. Ее усадили с отличницей, давали книги и краски, но училась Римма плохо. Она словами тетки отвечала, что была на войне, что это сильно на нее подействовало, и требовала чтобы ее не сравнивали с местными детьми.
Рядом со школой был госпиталь и дети часто ходили к раненым. Они читали им книги, пели песни, дарили сшитые самостоятельно кисеты.
Вот и Римма как-то принесла сшитый кисет и подарила его лейтенанту. Тот надел кисет на левую руку и сказал, что получилась прекрасная рукавица. Римма покраснела, но лейтенант стал ее успокаивать и попросил написать письмо для своей дочери, второклассницы. Сам он писать из-за раненой руки не мог.
Римма старательно писала под диктовку письмо, но когда закончила, лейтенант огорченно присвистнул. В письме были одни ошибки.
Другие ученики стали говорить лейтенанту про тяжелую судьбу Риммы, но он отмахнулся, и сказал, что бедой не хвастают, и попросил Римму приходить к нему после уроков, писать письма.
И Римма стала приходить к лейтенанту и писать письма его многочисленным родственникам и друзьям в разные города. Лейтенант проверял письма, объяснял ошибки, и просил на карте найти город, в который письмо отправлялось.
В конце второй четверти Римма принесла лейтенанту дневник, в котором не было ни одной тройки, а по русскому и географии стояли пятерки. Она попросила лейтенанта расписаться в дневнике, ведь это он воспитывал девочку.
И лейтенант бодро вывел давно зажившей рукой: лейтенант Тарасов.
Рисунки и иллюстрации к рассказу «Отметки Риммы Лебедевой»
Источник
Какая главная мысль рассказа «Отметки Риммы Лебедевой»?
Основная мысль этого рассказа в том, что нельзя жить прошлым, прошлыми заслугами или прошлыми бедами, а надо все время стремиться к лучшему будущему, не выискивая себе оправданий в том, что было. Жизнь продолжается.
Главную мысль рассказа сформулировал лейтенант, которого Римма посещала в госпитале. Увидев, что девочка пишет с ужасными ошибками и узнав ее историю, лейтенант глубокомысленно произнес:
Надо отдать должное лейтенанту, свои объяснения он донес до Риммы настолько тактично, что девочка, ни капли не обидевшись, приняла их к сведению и скоро ее успеваемость заметно улучшилась.
Литературное чтение 3 класс.
Рассказ Льва Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой» посвящен теме детства во время Великой Отечественной войны.
Краткое содержание рассказа «Отметки Риммы Лебедевой»: Девочка Римма Лебедева, ученица 3 класса, бежала с мамой от наступающей линии фронта в тыл, в Свердловск. Учительница и одноклассники бережно относились к ней, повидавшей бомбежки. Девочка гордилась тем, что была близко от фронта и не делала уроков, жалела себя, пользовалась добрым отношением к себе учительницы Анастасии Дмитриевны. Однажды лейтенант Тарасов из палаты №8 госпиталя попросил Римму написать письмо дочери и, увидев ошибки, пристыдил девочку. С тех пор Римма стала навещать лейтенанта и заодно подтягивать учебу, помогая ему писать письма. Окончив хорошо четверть, Римма принесла ему на подпись ведомость, где он должен расписаться в графе «родители или воспитывающий». Это была своего рода благодарность со стороны девочки за оказанную лейтенантом помощь в ее учебе.
Сначала краткий пересказ рассказа «Отметки Риммы Лебедевой» для тех, кто не знаком с произведением:
Рассказ Льва Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой» знакомит читателей с девочкой Риммой, ученицей 3 класса. Она приехала в Свердловск со своей мамой и поселилась у тетки. Девочке пришлось многое пережить, так как до этого они с мамой находились почти у линии фронта и даже попадали под бомбежку. В школе новых одноклассников и учителя предупредили, чтобы они относились бережно к новенькой. После этого Римму все начали опекать, а она расслабилась и перестала даже делать уроки. Но встреча с раненным лейтенантом заставила Римму вновь вернуться к учебе. Он попросил Римму написать письмо вместо него, и, увидев множество ошибок, пристыдил девочку, а потом предложил ей позаниматься. За несколько месяцев он так подтяну главную героиню, что в конце произведения она с радостью хвалилась четвертными отметками.
А вот главная мысль этого рассказа:
Если человек в прошлом что-то пережил, то он не должен пользоваться этим для своей выгоды. Не стоит этим ни хвалиться, ни требовать к себе исключительного отношения. Только настоящее является ценным. Надо идти вперед, а не прикрываться прошлыми заслугами.
Источник
Кассиль Лев рассказ «Отметки Риммы Лебедевой»
Читательский дневник по рассказу «Отметки Риммы Лебедевой» Льва Кассиля
Автор: Кассиль, Лев Абрамович
Название: «Отметки Риммы Лебедевой»
Главные герои: Римма, лейтенант.
Второстепенные герои: Маня Петлина, Анастасия Дмитриевна, тётка.
Характеристика главных героев:
Римма — ленивая и гордая девочка.
Пережила горе, но хвалилась им.
Вовремя поменялась и исправилась.
Лейтенант Тарасов — мудрый, справедливый и строгий мужчина.
Выучил Римму на отлично. Добрый.
Характеристика второстепенных героев:
Анастасия Дмитриевна — мудрая и отзывчивая женщина.
Хороший и справедливый педагог.
Тётка — заботливая, но глупая.
Сама разбаловала девочку.
Маня Петлина — умная и отзывчивая девочка.
Большая помощница и молодец.
Краткое содержание рассказа «Отметки Риммы Лебедевой»
Римма приехала в Свердловск, в эвакуацию.
Тётка предупредила учительницу, что девочка много пережила на войне.
Учительница попросила ребят помочь девочке.
Но Римма училась плохо, а на все упрёки отвечала, что была на войне.
Она верила в свою исключительность.
Школьники помогали в госпитале раненым бойцам.
Там Римма познакомилась с лейтенантом Тарасовым.
Лейтенант понял, что девочке надо помочь и стал просить девочку писать письма своей дочери.
Он показывал Римме ошибки, и девочка стала писать грамотно.
В конце четверти девочка показала лейтенанту ведомость и хорошими отметками, а Тарасов признался, что его рука уже зажила.
План рассказа:
1. Переезд в Свердловск.
2. Беда в родном селе.
3. Недостаточная успеваемость.
4. Походы в госпиталь.
5. Просьба лейтенанта.
7. Помощь лейтенанта.
9. Лейтенант выздоровел.
Детский рисунок-иллюстрация
Основная мысль произведения «Отметки Риммы Лебедевой»
Главная мысль рассказа в том, что прошлые заслуги человека не дают ему право на исключительность.
Основная идея рассказа в том, что жить нужно настоящим.
Чему учит рассказ
Рассказ учит не злоупотреблять своим авторитетом и хорошим отношением к тебе других людей.
Учит бороться с трудностями.
Учит упорству и настойчивости.
Краткий отзыв о рассказе «Отметки Риммы Лебедевой» для читательского дневника
Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что жить прошлыми заслугами невозможно.
Какое-то время они действительно помогают, но потом забываются.
И свой авторитет приходится подтверждать новыми хорошими поступками.
Римма думала, что она особенная, потому что была на войне.
Но это было не так.
Всем в те годы приходилось тяжело.
И девочка это поняла, когда познакомилась с раненым лейтенантом.
Это очень интересный и познавательный рассказ.
Автору удалось показать, как поменялось отношение героини к учёбе, когда она поняла важность обучения.
Мне понравилась Римма, потому что она была хорошей девочкой.
У неё были слабости, но она с ними боролась.
Она сумела стать хорошей ученицей, научилась грамотно писать.
Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что каждый день нужно совершать что-то хорошее.
А не так чтобы раз что-то сделал и всю жизнь этим гордиться.
Пословицы к рассказу:
Глядя на людей хоть и не растёшь, а тянешься.
Не прикидывайся овцою, волк съест.
По заслугам и почёт.
Тяжело в учении, легко в бою.
Отрывок, поразивший меня больше всего:
Когда учительница спрашивала, почему Римма опять не знает уроков, она говорила:
— На меня тот случай очень подействовал.
Я не в силах нормально учиться. У меня теперь стали нервы.
И когда Маня и подруги пробовали уговорить Римму, чтобы она училась как следует, она опять упрямо твердила:
— Я почти что на самой войне была.
Словарь неизвестных слов:
Кисет — сумочка, в которой держали табак;
Ещё читательские дневники по произведениям Льва Кассиля:
Рассказ «Держись капитан!»
Рассказ «У классной доски»
Библиотека читательских дневников автора пополняется.
Источник